En esta etapa, los niños empiezan a notar características particulares y hacen comparaciones entre ellos y los demás. No solo identifican diferentes rasgos, también usan los pronombres posesivos adecuados (“tu pelo es amarillo, el mío es café”) para describir lo que ven. Oyes más estructura en sus oraciones a medida que también empiezan a incorporar artículos. En vez de solo señalar al “perro afuera”, dicen con más frecuencia “el perro afuera”.

Empiezan a entender que más de una galleta es “galletas” pero siguen luchando con los plurales irregulares de los sustantivos. “Arbols” eventualmente se convertirá en “árboles”, pero aún falta.  Palabras de posición (arriba, abajo, bajo, alto) definitivamente se hacen distintivas, especialmente “¡arriba!” cuando quieren que los alcen.

Ahora ya pueden ponerse los pantalones, una pierna a la vez, ¡como el resto de nosotros! Sin embargo, podrían necesitar algo de ayuda encontrando la primera pierna. Pueden correr más lejos (5 a 10 pasos, sin caerse) y mostrar más estabilidad sobre diferentes superficies, como un piso resbaloso o una arenera. Y si necesitan más velocidad, este es un buen momento para las bicicletas de impulso: Bicicletas bajas, sin pedales, que están diseñadas para pequeños de esta edad.

A la hora de garabatear, sus manos tienen un agarre distintivo con todos los dedos apuntando hacia el final de la crayola, pero siguen usando todo el brazo para mover la crayola. Es posible que usen sus nuevas habilidades artísticas para hacer dibujos para la familia y amigos. Puesto que han aprendido a predecir las reacciones emocionales simples, ¡ya saben que a la abuela le encantaría recibir su última obra de arte!

También hay una diferencia notable en su habilidad para controlar su comportamiento. Por ejemplo, lloran y se molestan cuando no se les da otra galleta, pero no te persiguen para atacarte en un intento de agarrar la merienda prohibida. Ciertas acciones, como compartir juguetes con los compañeros o esperar en la fila del mercado, no son tan dramáticas como solían serlo. Están empezando a entender que no siempre pueden conseguir lo que quieren, ¡aunque siguen intentando!

Recuerda que los niños son maravillosamente únicos y que algunos de estos logros sucederán antes o después de este mes.