La mayoría de los niños ya caminan en este mes. Algunos, se tomarán algo más de tiempo. Los que iniciaron más temprano, comenzarán a incorporar otras posiciones y actividades simultáneas. Por ejemplo, ponerse en cuclillas para recoger algún objeto y luego transportarlo mientras siguen caminando. Su estabilidad ha mejorado pero todavía se desplazan de forma irregular y con pasos desiguales.

Continúan usando ensayo-error no solo para explorar objetos sino para resolver problemas sencillos. También es posible que su capacidad de anticipación se comience a manifestar en algunas actividades, por ejemplo, al anticipar trayectorias de pelotas o carritos mientras juegan contigo.

Desde el mes pasado la palabra «No» se ha venido posicionando como una de sus favoritas, pero su uso es más prevalente en este mes, no sólo para expresar su frustración sino como su respuesta por defecto a cualquier pregunta. Esto se debe a su deseo de ser más autónomos y reafirmarse ante los demás.

Sus deseos de independencia entran en conflicto emocional con su dependencia de ti y sus deseos de estar cerca tuyo en todo momento. Como resultado muchas veces aparecen «elementos de contención afectiva» u «objetos de transición» que les ayudan a sentirse mejor cuando están solos. Por ejemplo, un juguete favorito con el que duermen.