{"id":4502,"date":"2019-08-26T04:35:16","date_gmt":"2019-08-26T12:35:16","guid":{"rendered":"https:\/\/babysparks.com\/?p=4502"},"modified":"2020-12-04T11:09:00","modified_gmt":"2020-12-04T19:09:00","slug":"autism-social-emotional-development","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/babysparks.com\/es\/2019\/08\/26\/autism-social-emotional-development\/","title":{"rendered":"Autismo & desarrollo socio-emocional"},"content":{"rendered":"

\"AutismLa dificultad con las habilidades sociales y emocionales es una de las caracter\u00edsticas del autismo o del trastorno del espectro autista (TEA). Las investigaciones sugieren que esto puede deberse a que ciertas \u00e1reas del cerebro relacionadas con el funcionamiento socio-emocional est\u00e1n menos desarrolladas en los ni\u00f1os con TEA. Aunque todos los individuos con TEA enfrentan desaf\u00edos para navegar en el mundo de las emociones y la interacci\u00f3n social, la intervenci\u00f3n de calidad (cuanto antes mejor<\/strong><\/a>) puede ayudar a los ni\u00f1os con TEA a mejorar sus habilidades socio-emocionales.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son los desaf\u00edos socio-emocionales comunes relacionados con los trastornos del espectro autista – TEA?<\/h2>\n

Es com\u00fan que los ni\u00f1os con TEA tengan dificultades:<\/p>\n

Entendiendo y expresando emociones<\/strong><\/p>\n

Los ni\u00f1os con TEA a menudo tienen dificultades para leer, interpretar y responder apropiadamente a las emociones de los dem\u00e1s. Tambi\u00e9n puede ser dif\u00edcil para ellos imitar las emociones y sentir empat\u00eda. Es importante que los dem\u00e1s entiendan que un ni\u00f1o con TEA no est\u00e1 siendo grosero o indiferente intencionadamente; simplemente no tienen las habilidades para entender, por ejemplo, c\u00f3mo devolver una sonrisa o mostrar preocupaci\u00f3n si alguien est\u00e1 molesto.<\/p>\n

Poniendo atenci\u00f3n a expresiones faciales<\/strong><\/p>\n

Los ni\u00f1os con TEA pueden escanear la cara de una persona de manera diferente a la de sus compa\u00f1eros con desarrollo t\u00edpico. Normalmente, alguien se enfoca primero en los ojos de la persona y luego pasa al resto de la cara. Un ni\u00f1o con TEA, por el contrario, puede enfocarse \u00fanicamente en la boca de la otra persona, la cual ofrece menos informaci\u00f3n emocional que sus ojos.<\/p>\n

Participando en la atenci\u00f3n conjunta<\/strong><\/p>\n

La atenci\u00f3n conjunta<\/strong><\/a>, o dos personas enfocadas activamente en la misma cosa mientras se enfocan la una en la otra, puede ser un reto para los ni\u00f1os con TEA. De hecho, se\u00f1alar es uno de los primeros signos de que los ni\u00f1os peque\u00f1os inician la atenci\u00f3n conjunta, por lo que la falta de se\u00f1alar a la edad de 1 a\u00f1o puede ser una se\u00f1ar de alerta.<\/p>\n

Otras habilidades sociales<\/strong><\/p>\n

Otras \u00e1reas en las que los ni\u00f1os con TEA tienden a tener desaf\u00edos son:<\/p>\n